1、人工智能引發，教育領域系統變革

人工智能進入教育有兩層含義：一是把提高國民人工智能素養納入各級各類學校的教育目標，開設編程算法類課程，培養適應信息社會的人才；二是把人工智能技術手段有效應用于教育教學過程中，注重多渠道研發應用人工智能技術的教育資源。教育的核心使命是幫助學生學會學習。傳統教育方式主要是人與人之間的工作，主要依靠口耳相傳的教育方式，如今以人工智能為核心的現代教育技術開始向教育領域蔓延，突破了原有的教育理念與方式，使得教育能夠在人工智能營造的“虛擬信息供求”里順暢地發生，教育已經突破了原有方式、原有邊界，向更廣闊的領域延伸。

2、人工智能加快教育，向核心素養培養邁進

人工智能等信息技術將促進教育由知識信息類接受式學習向必備品格、關鍵能力培養等核心素養方向轉變。知識類、信息類等間接經驗學習將會受到人工智能更為嚴重的影響，相對而言，交往類、社會類、實踐類等直接經驗學習受人工智能技術的影響則比較小。人工智能背景下的項目式、合作式、電子商務究式等學習變得更加簡易可行。

3、人工智能提供，深度學習的資源環境

“深度學習”的概念b2b早來自人工智能技術發展，后被引入教育系統，與“淺表學習”相對應。教育系統所倡導的深度學習是學習者能夠主動、批判性地整合新知識，并以深度理解為起點，以新情境中的遷移為導向，以解決復雜問題和培養創新能力為目標的一種高層次學習方式。

4、人工智能促進，教師信息化素養提升

在人工智能影響下的教育形態中，傳統學校教師角色會發生變化，以知識傳授為主導的角色將逐漸被社會倫理型教師角色所代替，未來教師的角色將被重塑。教師將成為學生學習過程的創設者、幫助者、指導者、評價者。教師將不僅關注學生的學習成績，而且需要更加關注學生的認知、情感與行為等核心素養的養成。
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